胖胖潔西卡

整理自【親子天下】2014年3月號  p.50-52

Q1. 孩子是在「頂嘴」還是「說理¸」?

當孩子有不同意見時，表示孩子逐漸長大，發展出自己對人事物的看法。就像我們成人也經常有不同於父母的看法，但並不會定義自己在頂嘴，我們只是在表達不同的想法而已。

下次當孩子表達不同意見時，可以回：『你有自己的見解，很不錯。』但不代表一定要接受他的想法。可以透過就事論事的討論，把一件事想得更透徹。或許他的意見未被採納，但在過程中他的想法被傾聽，得到尊重，較不會出現順從壓抑或反抗頂嘴的現象。

Q2. 當孩子說：你生氣可以大聲，為甚麼我不能?

情緒管理能力與年紀並不是成正比，所以並不是大人比較年長，就比較會管理自身情緒。要提醒自己，當我們對孩子說：「生氣時不可以…」，這個『不可以』，並不是不能表達自己的想法與感受，而是避免不當的生氣衝撞方式。我們可以鼓勵孩子以適合的方法表達及管理情緒，用更合宜的方式說明想法與衝突。從孩子的回應，反省思考自己如何學習更適當的情緒表達，進一步示範『厲害的生氣』，透過父母在生氣時能瞬間冷靜下來與孩子討論，孩子會發現厲害的生氣是能夠收放自如的，該生氣時生氣，該冷靜時冷靜。

Q3. 當孩子問：為甚麼要聽大人的話?

當孩子用反抗或威脅的話語提出自我主張時，不要被表面的話嚇得不知所措。引導孩子說出真實的想法，孩子願意表達出來，大人才知道他在意什麼事，並知道怎麼幫助他。大人也須學會部分放手，前提是先教孩子學會自主。孩子是否知道他的行為決定了大人介不介入，甚至影響大人判斷孩子自主能力的程度呢? 可先請孩子列出他覺得生活中哪些事情是可以自己作主、哪些事情是被決定的。告訴孩子你看到他哪些表現，所以信任他可以自行安排。而被決定的部分，則須讓他瞭解有些事在他這個年紀還不能做主，如安全或影響他人的事。從放學後或假日時間的安排、功課複習的規畫開始學習，並在彼此遇到困難時討論，逐步讓孩子學習計畫，做自己的小主人。