https://www.youtube.com/watch?v=HqZHegPeWw0&feature=youtu.be
某天晚上晴寶下課回來，興奮的要我找一首歌的影片給他看，
邊說邊唱著這首歌，說是”唱”其實比較像是在念經。
我請他把回家該做的事都完成後再說。
他依約很快的盥洗，還一邊興奮的說個不停，
拿功課給爸爸檢查完成，一切整理好後，
我拿出手機找影片給他看，但我沒跟著看，只是在旁邊做家事邊聽。
這首歌剛開始聽不太舒服，我老實跟晴說『這旋律讓我情緒緊張』，
老雷在旁看起來不太高興，
我問『怎麼了?』他答『算了，你都答應他了。』
要是以前我會覺得他幹嘛不把話說清楚，也跟著生悶氣，
現在我選擇好好問清楚，口氣平穩、心平氣和的。
老雷的意思是，聽起來是首莫名其妙的洗腦歌，
我沒有篩選，對小孩有求必應，這樣不好。
我立即查覺到心裡升起的那一絲絲負面情緒--他是在指責我寵孩子、教得不好!!
我接受這個不舒服的情緒並轉化，
老雷並不是否定我這個人，而是我處理這件事情的方式，
然後我誠心的回答『你考量的很對。』
我轉頭跟晴說明，晴也可以接受，於是我跟她一起看一遍，
內容沒甚麼問題，其實還蠻好玩的，也把觀察結果回報老雷。
晴入睡後，我跟老雷說明想法，
雖然一開始也不喜歡，但是我希望保持正面好奇的心態跟孩子聊天，
現在的晴每天看到爸比去接她，或是回到家，
就會迫不及待的跟我們分享所見所聞，這樣不是很棒嗎?
如果孩子分享的事，我們就憑直覺認定好與不好，
久而久之孩子可能就不願意分享或是選擇性分享了。
事後我也檢討了一番，以我平時對晴的觀察，我認為他對一般人事物的觀察都還算正確，
也許對於人性面的複雜險惡還不能察覺，但基本認知都讓我蠻放心，所以我才會直接找影片給他看。
可老雷說的一點都沒錯，以晴目前的年齡，網路上的資訊還是要經過我們篩選才比較放心。
老雷也很可愛，他沉思了一會兒，等我洗好澡走過他的桌前，
看到他已經查詢了很多關於達拉崩巴的影片與討論了。
後來他查詢到達拉崩巴的原創影片，覺得很有趣，趕緊跟我分享，
也在週五的晚上跟晴一起觀賞，氣氛非常的和諧，
這首歌也成為三人之間的小樂趣，不時的翻唱改編。
很開心事情的發展結果，也再次感受到閱讀薩提爾的幫助，好期待去上課!
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